Je pose une première « semelle de vent » dans la ville de Metz, si chère à ma mère. Metz, où je reviendrai souvent au cours de mon adolescence pédaler avec mon grand-père fan de Coppi et de Bartali, avec mon oncle et mon cousin dans le parc de Lorraine, faire du kayak sur la Moselle et écouter les histoires de ma grand-mère d'origine allemande et celles du grand-père italien. Puis, l'envol derrière mon père aviateur, pilote de chasse à Metz, Dijon, Saint-Dizier. Puis dans le civil à Lyon. C’est pour moi, soudain devenu grand, l'occasion de franchir les portes de l'université fréquentée par François Rabelais. Le grand éclat de rire du « gai savoir » en hypokhâgne et khâgne, l'appel du large ensuite...

Je sillonne les collines du Dauphiné où habitent mes parents et une petite voix me dit : « Ne rentre pas tout de suite dans le moule de l'enseignement, roule dans le fossé et suis ton « hôtel à la Grande Ourse ». Bien avant l’ordinateur et le traitement de texte, tape sur ta Remington et tape la route, derrière Jack Kérouac ! Déroule le long ruban de bitume et le buvard d'encre en Amérique puis en Sicile, puis en Écosse ! » Dans le cadre d’une première mission d’enseignement, je passe deux ans à explorer les Highlands et à traquer les vieux monstres et les spectres qui hantent les châteaux en ruines.

Le grand nord de l'Écosse en face des Iles Orcades où je suis assistant de français ressemble à un exil comme celui du vieil Hugo. Dans ce Guernesey celtique, j’accumule les recherches pour ma thèse et je traque dans ses œuvres de haute mer les signes des anciens mythes celtiques qui l'auraient influencé. Ce travail m’ouvre un « passage » vers les établissements scolaires de la métropole où je vais occuper différents postes. Je quitte mon kilt et décide de commencer ma carrière de prof de lettres modernes dans une région celtique afin de mener mon enquête à son terme : mais y a-t-il vraiment un terme à ce genre de quête ? Dans mon imaginaire, la Bretagne du Barzhaz Breizh ressemble à l'Écosse d'Ossian.

J’ai maintenant envie de partager et d'entraîner derrière moi les lycéens dont j’ai la charge. Mais comment m'y prendre quand les programmes sont trop lourds et les budgets alloués à l'éducation trop légers ! Reste l'écriture, l'écriture et les planches ! Avec deux collègues, nous créons un atelier d’expression artistique et je retrouve la route américaine et Kérouac à travers ma première pièce ; puis, dans ma deuxième, inspirée de Macbeth, les châteaux écossais, et puis, dans ma troisième, inspirée de Pirandello, une légende sicilienne. Le cap est donné et j’ai la chance, chaque année, de travailler avec une metteure en scène (Camille Geoffroy) et de proposer aux élèves une nouvelle représentation.

Et puis, grand virage en 2022 : la voie est libre pour de nouvelles aventures en écriture. Place au roman et à tout l’important travail de recherche qu’il implique pour à la fois nourrir la narration et répondre aux questions des lecteurs lors de conférences ou de rencontres. C’est le début d’une nouvelle carrière.